好的英語課程一定是分級上課，每個階段完成時一定有外在客觀的評量檢測學習效果, 好的英語課程一定有完整一系列的規劃，一定循序漸進，絕對不可能速成的。
英語要分階段，循序漸進，每個階段都要有明確的達成目標，每個階段的教案及教材都是根據這個目標設計及選用的，每個階段結束時需要有客觀的評量來檢測學員是否有達到學習效果，如果有，才可以進入下一個學習階段並設定下個達成目標，如果效果不彰，則應檢討，並進行補救。
家長及老師應該要知道教育部早已採認歐盟語言能力分級標準CEF(註解),共分6級, 建議國內所有各級學校及語言中心都參考對照這個分級標準, 作為課程及教材設計的依據, 讓學生能循序進級, 培養真正的英語能力, 落實與國際接軌的目的, 而非閉門造車, 讓學生白花了時間與金錢, 仍無法實用英語。
每個英語課程皆應以達成CEF-B2級(等於英檢中高級)為目標，因為這個級數才算是學好英語, 具有這個級數的學生才能自由使用英語溝通，才有出國深造或任職於外商公司應具備的基本英語能力。
學生在上課前應先進行分級檢測，知道英語能力的落點，如果是CEF-A1，則應參加CEF-A2 的課程，之後通過CEF-A2檢測後，再進入CEF-B1課程，之後再進入CEF-B2課程，最後取得B2認證，如果開始的分級落點在B1，則表示可進入B2課程，課後再取得B2認證即可。
一般而言，每個級數的課程設計以100-200學習小時為單位，學習時數的長短，則視學生的素質、用功程度及教師的教學方法有別。
如何判斷，為孩子選擇好的英語培訓學校，請先看看該校是否有完整的學程規劃，是否符合CEF的分級標準，並依每級標準採用有系統的教材及學習目標，負責人員是否專業，英語老師有沒有英語教師認證，有沒有學習成果的指標如有沒有參加英檢的成果，有沒有口碑。為了孩子的學習成效，家長一定要慎重其事。 |
